木新刚：从教25年，甘愿为峡谷教育事业贡献自己的力量

　　原标题：木新刚：从教25年，甘愿为峡谷教育事业贡献自己的力量

　　25年前，通过接受教育，土生土长的木新刚从一个懵懂的少年蜕变为一名乡村教师，25年后，他依旧守护着养育他的家乡，并在这片热土上将他所热爱的教育事业不断深耕。

　　提起刚参加工作时的艰苦岁月，木新刚感慨万千，那些山里孩子们对知识的渴望以及眼神里对大山外世界的向往，让他暗下决心，要尽自己所能，让孩子们能够看到更广阔世界。

　　木新刚 省定民族完小校长：25年前，我满怀对教育事业的憧憬，踏上了架科底乡孔子山南安建村小的讲台，从事了两年的复试班教学，那个时候条件非常的艰苦，教学资源匮乏，村里不通公路，不通电不通水，更没有什么网络，但我心中怀揣着对孩子们的爱，和对知识的敬畏，我深知对于这些我们农村的孩子来说，读书是改变命运的唯一途径。

　　过去不少家长思想观念落后，不愿花钱让孩子上学，成了木新刚教育生涯中碰到的第一道大难题。每月570元的工资，几乎都在给孩子们垫书本费、学杂费，这让本指望儿子有工作后可以供弟弟妹妹读书的老父亲失望至极，但木新刚却从未动摇，只要孩子们对知识渴望、愿意来上学，他就愿意尽自己所能为他们做一切。

　　除了学生的学习成绩外，木新刚更注重培养学生们的品德和综合素质，他带着孩子们在田间地头观察大自然，在简陋的教室里讲述着外面的精彩世界，放弃自己的休息时间给孩子们辅导功课，用自己的耐心和爱心，让那些原本对未来迷茫的孩子，心中燃起了希望的火花。

　　省定民族完小教师 阿恰碧：木校长其实是我人生中的引路人，他是我的五六年级的数学老师兼班主任，当时他鼓励我们每个学生，要勇敢地走出大山，在他的影响下，在2014年我顺利当上了一名数学老师，在后来2019年，我有幸与他成为同事，我的目标是成为和他一样优秀的教育工作者。

　　在教学过程中，木新刚深刻认识到作为一名人民教师，不仅要为学生做好引路人，更要不断进行自我提升、更新教育理念与教育方法，凭借着出色的教学成绩和扎实的工作作风，木新刚先后在架科底乡远福小学、上帕中心校拉甲木底民族完小任教，2010年9月担任福贡县拉甲木底民族完小校长，自此开启了他长达14年的校长生涯，2017年至今，木新刚担任福贡县省定民族完小校长。

　　木新刚 省定民族完小校长：身份的转变，并没有让我忘记自己的初心，在担任学校（党支部）书记、校长的这14年里，我不断思考着如何推动学校的发展，如何让每位学生都能得到最好的教育。

　　担任学校管理者期间，木新刚积极引进先进的教育理念，因地制宜确立办学理念，推行素质教育，注重学生的个性发展和创新能力的培养，在师资队伍建设方面，大力支持教师参加培训和学术交流活动，鼓励教师开展教学研究，提高教育教学质量。同时，注重校园文化建设，营造了浓厚的学习氛围，和谐的校园环境。在木新刚的带领下，学校取得了显著的成绩，学生的综合素质得到了全面提升，学校也在社会上赢得了良好的声誉。

　　 省定民族完小副校长 木建才：在阿刚（党支部）书记校长的带领下，我们学校教育教学质量有了很大的提升，特别是这两年，他的两项改革起了很大的作用，第一项是班子三年为一个周期的轮岗式，大大地提升了班子的执行力和管理能力，优化了学校的管理。第二项改革是，年级组里面的共同体意识，让老师们能够相互帮助，相互出力，然后不让一个班级掉队的理念，已经在年级组里面扎根。这两项实施以来，我们学校的教育教学质量明显的提升。

　　 省定民族完小教师 俞洁：木新刚校长呢，我们亲切地称他为木校，他在学校里面，不仅有非常先进的教育理念，同时他在我们的日常生活中，也是特别地照顾我们，而且特别注重我们年轻老师的成长。在事业上、在工作上给我们很多的帮助，给我们提供很多的平台，同时在生活中呢，他也对我们就像大哥哥一样，因为我们都是从外面来的，所以他就很给力地给我们解决了我们县城教师住宿难的问题。我觉得生活在省定民族完小这个大家庭里面，能遇到木校长，是一种幸福。

　　不忘初心，25年来，木新刚无论是在普通的教师岗位，还是在学校的管理岗位，即便日常工作再怎么繁忙，每周木新刚都会在课表上给自己排几节课，通过教学拉近与师生的距离，也将自己一些新的教育理念通过课堂让学生得到提升。

　　木新刚 省定民族完小校长：教育是一项伟大的事业，它关乎着每一个孩子的未来，也关乎着国家和民族的希望，我用自己25年的教育生涯，诠释了这句话的深刻内涵。在未来的路上，我将继续砥砺前行，为教育事业的发展贡献自己的力量，促进学校学生老师一同发展书写更加辉煌的篇章。（杨旭 安格兰 和建芸）