他是中国新闻学教育开拓者之一

贵州日报天眼新闻记者 舒畅

1929年，谢六逸创设复旦大学新闻系并担任首任系主任，确定新闻学系培养目标、教学内容、课程设置等。作为现代新闻教育史上的重要人物，谢六逸是中国新闻学教育的开拓者之一，为中国新闻学教育的创办及发展起到了重要的促进作用。

中国早期新闻教育受美国影响较大，美国模式的泛滥导致中国早期新闻教育缺乏本土化特色及办学上的独立性，在教学效果上有脱离实际之嫌，谢六逸坚决主张中国人不必依赖外国人、靠他们来发展新闻教育，应该在高等教育现有基础上自力更生，结合中国国情将新闻教育办好，“中国既然有国立或私立的大学，用不着等外国人到国内来替我们培植，这种新闻教育的责任，是办大学教育的人应该负担的。”

在深入考察中国实际的基础上，秉着完成学术使命的决心，他创办了复旦大学新闻系，成为首任系主任，而且将其办得有声有色，成为中国人独立办新闻学的成功典范。他本着理论与实践并重、课内与课外结合、学习与研究并重的精神精心编制课程体系；组织新闻系师生成立复旦大学新闻学会；支持黄天鹏设立新闻学研究室，收藏国内外报纸、杂志及教学模型；由校方与新闻系师生联合出资设立印刷所，支持学生出版新闻书刊；先后聘请一批知名报人来讲课，如戈公振、陈布雷、黄天鹏等，取得显著的教学效果，不仅培养了一批新闻业务精英，也产生了学术尖子，写作出版了一系列新闻学学术论著。复旦大学新闻系在他的带领下享誉全国，成为国内具有重大影响的新闻教育机构，与北平燕京大学的新闻系并称瑜亮。业内人士称赞：“在战前复旦四院十三系，以新闻系最闻名于国内，课程完备，人才辈出。新闻系各年级的课程编制是六逸先生的心血，创设了全国各大学新闻系的规范。”

自谢六逸的新闻教育开始，中国的新闻教育走上了一条本土化和规范化之路。正因为其在新闻教育领域的卓越成就，1931年国民政府教育部聘请他编订大学新闻系课程及设备标准，作为国内各大学新闻学习的准绳。有学者做出中肯评价，“以复旦大学新闻系的创立和发展为标志，中国的新闻教育逐步摸索出了一条适合自己的道路。”

除了专业新闻教育之外，谢六逸在针对社会大众的媒介素养教育方面也是颇费心力，以期通过种种媒介素养教育措施提高社会大众的新闻解读力，学会在良莠不齐的信息环境中辨别信息并利用信息促进自我发展，以充分实现新闻媒介及新闻信息正面的社会效益。1935年10月，复旦大学举行建校30周年校庆，谢六逸与其学生舒宗侨、唐克明、夏仁麟等筹办了规模巨大的“世界报纸展览会”，展出共33个国家的2000多种报纸。这次报展轰动一时，数天内参观者多达万余人，被称为“中国新闻史的创举”。《申报》并发表社论，赞扬“其意义实大。”