数字化“元”创怎么玩？湖南这个团队获全省特等奖

原标题：数字化“元”创怎么玩？湖南这个团队获全省特等奖

获奖作品《数影墨韵》原视频静止帧。

近日，全国三维数字化创新设计大赛（全国3D大赛）落下帷幕，湖南工业职业技术学院教师彭诚指导的学生团队作品《数影墨韵》荣获全省特等奖，同时其他作品斩获二等奖5项。这些作品不仅彰显了技术与创新的高度融合，更体现了在数字美育领域的生动实践。

今年初，教育部提出全面实施学校美育浸润行动，强调利用数字技术为学校美育赋能，推动美育教学内容、方式、体验和评价的全面革新。彭诚通过数字技术创新美育教学，提升学生的审美能力、创新思维和文化素养。

“两个渔夫在河边撒网，对坐着开怀畅饮，同学们能感受到画中乐吗？”艺术欣赏课上，师生们围绕《千里江山图》长卷展开讨论，接着三两一组在课堂上表演《千里江山图》里“偶遇”“闲聊”“劳作”等场景，这幅中国名作顿时在课堂上“活”了起来。彭诚趁机让学生将自己对作品的理解用数字绘画的形式表现出来，课堂上只听见鼠标点击声和数位笔与数位板接触发出的细微声响。

彭诚（中）与获奖学生合影。

以赛促教、以赛促学。就这样，学生们将对传统艺术的独到理解融入到数字绘画课堂作业中，这些作业成为了特等奖作品《数影墨韵》的雏形，实现了中华传统书画空间的数字再现。两年间，彭诚用数字化技术重构艺术作品，在教学中创作出一件件优秀创新设计作品，获两岸新锐华灿奖等国家级A类赛数字化设计3项国奖，7项省奖。

据了解，全国三维数字化创新设计大赛是在国家推动实体经济和数字经济融合发展的时代背景下应运而生的大型公益赛事，体现了科技进步和产业升级的要求。该赛事至今已连续举办了十七届，被教育部列入全国高校学科评估体系。2024年，全国共有600余所院校以及1000多家企事业单位参与赛事。

“此次获奖后，我将更加坚定让数字技术赋能艺术创作。当学生们有了审美的基础和水平，便不害怕技术怎么变革。”彭诚告诉记者，积极拥抱数字化浪潮，在数字美育的道路上前行，她将继续去探索、去创新、去实践，为国家培养更多德智体美劳全面发展的技术人才，为中华文化的传承与创新贡献力量。（谭苏昕）