【问政问需在基层】何兵委员：学校的心理学课程不能被占

“近年来，青少年精神心理健康问题频发，这一问题亟须重视。”1月18日，省政协委员、泰和泰（贵阳）律师事务所高级合伙人何兵表示，将围绕青少年，尤其是在校生心理健康教育带来提案。

根据《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书显示，我国18岁以下的青少年抑郁症患者占总人数的30%，其中50%的患者为在校学生，41%曾因抑郁休学，尤其是乡村中小学生心理健康状况堪忧。

何兵说，2023年4月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（以下简称《行动计划》），标志着加强学生心理健康工作刻不容缓，摆在更加突出、更加重要的位置。

何兵调研发现，目前，心理健康教育存在两大问题。一是心理健康教育流于形式。一些学校形式上开展了心理健康教育，实际上缺乏师资，没有教材，心理课程被占用的情况比较普遍。

二是师资队伍薄弱，专业人才匮乏。全省基本实现了每个学校配备一名专（兼）职心理老师的要求，但兼职的比例较高，个别地区的兼职比例达到70%；另外，即便是专职的教师大多是“半路出家”，对心理学知识尤其是心理健康教育的基本知识缺乏必要的了解和掌握。

何兵建议，应将心理健康教育课程纳入地方义务教育必修课程，彻底解决课表虚化问题；由省教育厅联合省卫健委共同制定或审定科学合理的中小学心理健康教材，保证每个学生都有优质的心理健康教材可以使用。

“我建议，将中小学专职心理健康教师配备纳入地方教育督导的重要内容和学校综合绩效考评，增加中小学专职心理健康教师配备在学校综合考评中的占比，每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师的要求。”何兵说，还应提高中小学心理健康教育教师的地位，稳定队伍。

贵州日报天眼新闻记者

杨阳萌 周睿

编辑 李娟

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